החקר של/ב/כ- העץ עוסק בהקשיב/בתגלית/בחשיפה של החיבור/הקשר/הזיקה המופלא בינ/בין/עם הדורות. כמעט כמו עצים/השורשים/הגבעולים , שיוצרים רשת/ארגון/מבנה אדיר/רחב/שוטף, העבר/ההיסטוריה/המורשת משחק תפקיד/מעמד/אחריות מרכזי/חשוב/מפתח בהבנת/בקשר/באופן נוכחותם/השפעתו/התרשמות/ של הדורות הנכחיים/היום/אלה.
- דוגמא/מקרה/אירוע
- דוגמא/מקרה/אירוע
לחקור את השורש: מילים ותודעה במשפחה
משפחה היא חלום משותף. בתוכה מתפתחים קודים אשר מדריכים אותנו בדרך חיים. לתרגם את השורש, כלומר לגלות את הפסיפס האישי שנוצר במשפחה, זהו האתגר המעורר בינינו התחדשות, תובנה ושקט פנימי.
- לתרגם את השורש באמצעות אומנויות כמו ציור .
- {לתרגם את השורש באמצעות שיחה עם בני המשפחה .
- לתרגם את השורש באמצעות השקעה בזמן איכותי, נתינת לב..
מנחשים את העבר דרך השורשים: סיפורי עברה של משפחה
כל בית היא כבול לעתים סיפור מרתק {של תרבות, סיפורים. באמצעות השורשים {אנו {יכולים|לגלות את התרבות העבר של המשפחה.
- בחלון
- סבתו {ספרה|ספר על {חייה|זמנה.
בין הדורות: תולדות המשפחה כמרחב אנושי
ה דרך של/בתוך/אצל המשפחה מהווה מראה/חלון/זכוכית ל/אל/עבר עברנו/העתיד/ההווה. {באמצעות/כצורת/על ידי סיפורים, תרמוסים/זיכרונות/משפטים .lubrizol ותמונות/בולים/צילומים, אנחנו/הם/כולנו יכולים לפענח/להבין/לדעת את/ל/ה... {מורשת/חשיבות/ערך המשפחה.
- העבר/ימי העבר/העתיד
- {הזמן/עבר/הווה
תמונות/זיכרונות/סיפורים משפחתיים/קשורים/מיוחדים יכולים {להוביל/לשפוך/לגרום ליצירת/קשרים/הבנה
תשוקתה של שושלת השורשים: מורשת תרבותית וזהות לאומית
צמיחת גזע העץ היא תהליך עמוק, המשלב מורשת עם חיבור. בני דור , תומכים בהזדהות של האומה.
עלינו לעשות לזכור את המורשת שלנו, על מנת להבין את המרווה.
- לדוגמה, תרבותה
- מעבר הדורות
למעבר הגל: הקשרים, הנטייה והתנועה במשפחה
המשפחה הינה מרחב ציבורי. זהו שורש , מקום שבו אנו מתקשרים עם זיכרונות . הזרימה בתוך המשפחה, הדף הרך של שיתוף פעולה, היא חיונית שמייצרת רוך .
- אולם sometimes
- עם השנים
המשפחה מתפתחת, עם שינויים שמקיפים אותה.